ا.د/ محمد ابراهيم طه

كلية التربية ـ جامعة طنطا

تستخدم المحاسبية التعليمية كأداة لإصلاح التعليم في الجامعات ؛حيث أن لها تأثير إيجابي علي تقدم أداء الطلاب وتحقيق المخرجات التعليمية الجيدة ؛ فلاشك أن وجود نظام قوي للمحاسبيية يشجع أعضاء هيئة التدريس علي تحقيق معايير المحتوي الأكاديمي ويجعلهم أكثر اهتماما بقياس آراء الطالب باستمرار والعمل علي تحسينه .

فسياسة المحاسبية في كل مؤسساتنا وتحديدا في مؤسسات التعليم العالي تجعل المواطنين وصانعي السياسات علي ثقة في دور الجامعات في النهوض بالوطن ؛ وتسلط الضوء علي نقاط القوة والضعف في مؤسسات التعليم العالي لتعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف ؛ كما أنها تمد الجامعات بالبيانات التي تشير إلي الحاجات التي لم تتم تلبيتها ؛ ويشجيع مؤسسات التعليم العالي في استمرارية تحسين البرامج الأكاديمية ؛وتنمية الإبتكار ؛ والأداء الذي يلبي احتياجات الطلاب والمجتمع . كما انه يساعد الأسر المصرية في اختيار الجامعات الأكثر جدارة في تحقيق الأهداف الأكاديمية والمهنية حيث يولد الثقة لدي جمهور المستفيدين من التعليم الجامعي في سوق العمل والإقتصاديين وصناع القرار .

وماأحوجنا للمحاسبية التعليمية كضرورة ملحة في الجامعات المصرية بصفة عامة كونها احدي مؤشرات التقدم في التصنيف العالمي بالإضافة إلي اسهامها في تحسين وتطوير العملية التعليمية ؛ مما دفع الجامعات إلي ضرورة تبني الشفافية والمساءلة كإحدي القيم التي تؤمن بها الخطط الإستراتيجية في الجامعات .

وقد نصت خطة التنمية الأخيرة في أهدافها العامة علي مواصلة الإصلاح الإقتصادي والإجتماعي والمؤسسي ورفع الكفاية وتحسين الأداء والعمل علي ترسيخ مبدأ الشفافية والمساءلة ؛ وأكدت الخطة في أهدافها العامة للتعليم العالي والجامعي أهمية زيادة الكفاءة الداخلية والخارجية لتحقيق متطلبات التنمية وتحسين جودة التعليم وتطبيق النظم الإدارية الحديثة .

ولكن بالمقابل نجد أن بعض الجامعات المصرية وان لم يكن معظمها بها بعض جوانب القصور في تطبيق سياسة المحاسبية التعليمية وضعف ثقافتها لدي بعض أعضاء هيئة التدريس والقيادات الأكاديمية ؛ وعلي ذلك فمن الضروري توافر أربعة محاور أساسية لتطبيق سياسة محاسبية تعليمية ذات جدوي وهي الأهداف ؛ وقياس التقدم نحو الأهداف ؛ وقياس مدي تحقق الأهداف البرامج الأكاديمية ؛ والتغذية الراجعة كآلية للتغيير والتحسين والتطوير . وبالطبع يستلزم هذا اتاحة المعلومات والبيانات ؛ وصناعة القرار ؛ وربط المكافآت والعقوبات بالتقدم نحو تحقيق المخرجات المرضية وتحسين التعليم ؛ كما يجب أن تشتمل علي قدرة الجامعة علي عمل شراكة حقيقية مع المجتمع ؛ وتحسين المناخ الجامعي ؛ وتحقيق مخرجات جامعية عالية الجودة .

ويجب أن نفهم أن المحاسبية ليست للعقاب والمساءلة وإنما هي لتحسين وتطوير المستقبل ؛ وعليه فهناك خطوات أساسية لنشر ثقافة المحاسبية داخل المؤسسات وأهمها نشر القيم المحورية للمؤسسة والسلوكيات المرتبطة بها ؛ وكيفية ربطها بأهداف المؤسسة ؛ وكيفية تقويم السلوكيات في ضوء تلك القيم ؛ ووضع خطة لنشر ثقافة المحاسبية ؛ وكيفية الاستفادة من التغذية الراجعة ؛ ومناقشة تقارير الأداء بما يتفق مع المحاسبية ؛ وربط المكافآت بنتائج المحاسبية ؛ وتشجيع الاعضاء علي تلافي السلبيات ؛ وتكثيف اللقاءات لتوضيح الأخطاء وكيفية تلافيها وكيفية تحسين السلوك

روابط نرشحها لكم

جداول الامتحانات جميع المحافظات اضغط هنا

لقرار التقويم الشامل اضغط هنا

لتحميل الكتب المدرسية اضغط هنا

لتدريب ترقية المعلمين اضغط هنا

للإطلاع على أخبار محافظتك اختر المحافظة من الجدول

القاهرة	الإسكندرية	الشرقية
الجيزة	الغربية	المنوفية
القليوبية	البحيرة	كفر الشيخ
البحر الأحمر	الوادي الجديد	السويس
أسوان	أسيوط	قنا
سوهاج	الفيوم	المنيا
شمال سيناء	جنوب سيناء	بني سويف
بورسعيد	الدقهلية	مطروح
الأقصر	دمياط	الإسماعيلية